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　　【编者按】在湖州师范学院，有这么一群教师，他们精心施教，他们潜心学术，他们是讲台上的“大先生”，他们是学生成长路上的引路人……校园网和官方微信同步推出栏目【为学为师】，让我们一起走近师院的“大先生”们，看他们如何用教书育人的实际行动践行党的二十大精神，书写“为学、为事、为人”的动人故事。

　　孙俊峰，入选人社部高层次留学回国人才资助计划，2023年度山东泰山产业创业领军人才项目团队核心成员（第二），湖州高层次人才，于2017年韩国取得博士学位，在韩国学习工作十余年，先后担任了韩国顺天国立大学，韩国成均馆大学Research Professor，2020年底回国就职湖州师范学院工学院机械系，发表SCI学术论文20余篇，申请中国、韩国及美国专利20余项，在印刷柔性半导体电子行业中具有重大国际影响力的国际学术会议中（LOPE、ICFPE、ICSM、ICDT、Flex Chian）发表过20余次学术口头演讲报告及邀请报告。学术信条：“做可以落地的科研”。

▲孙俊峰老师

永不服输，迎难而上

　　“我认为新兴的电子领域将会是未来中国所需要展开的一幅科研蓝图。”作为一名工科学生，孙俊峰最感兴趣的却是当时在国内尚处空白的印刷柔性电子领域。“像是柔性透明的显示器件和可穿戴器件，我只在科幻电影中看到过。”在科幻电影中对于印刷柔性电子科技的浅尝辄止，懵懂中帮他打开了一扇通往科学大道的窗户，他坚定地认为印刷柔性电子领域一定会在未来几年的国民经济中呈现巨大潜力，于是孙俊峰在研究生选题阶段，毅然决然地选择远赴韩国学习深造。

　　然而，孙俊峰在韩国的学习生活并不是一帆风顺的。他回忆初到韩国时，既兴奋又忐忑。兴奋的是自己能够有机会真实触摸到自己感兴趣的电子领域，忐忑的是语言不通的他只会用韩语说一句“你好”，更别提去理解运用那些晦涩难懂的专业知识。为了能早日破除语言的壁垒投入到专业学习，孙俊峰不浪费一分一秒的时光，除了在学习中付出更多时间积累词汇和语法，还利用一切课余时间做志愿者活动。“正是这些志愿工作让我学到了韩语课堂上所学不到的，在实际生活中更为实用的韩语词汇和语言表达方式。”凭借着好学、踏实、认真的态度，仅六个月孙俊峰就通过了韩语高级考试，创造了当时学院的最快考试通过记录。

　　2013年，孙俊峰开始正式进入印刷柔性电子领域，成为国外该课题组的首个中国研究生。从初到课题组的不被大家认可，到后来带领整个韩国研究生团队攻克由叁星半导体主管的韩国印刷柔性电子领域最大研究课题，靠的就是他永不服输的那股自信和韧性。“中国二字，只有身在国外的学子，才能体会到其中沉甸甸的分量。”他特别强调，“我不想因为自己让整个课题组包括导师在内，认为中国学生的能力不如别人。”带着天然的使命感和责任感，孙俊峰用自己的努力和能力证明了自己，也证明了中国留学生的能力，在他之后陆续有更多的中国留学生到该课题组学习工作。

▲孙俊峰在做实验

　　从二十四岁到叁十四岁，从一个懵懂的学生开始在学术之路上不断攀登，最终取得了亮眼的学术成果。尽管身处异国他乡，但他很庆幸这最好的十年自己没有虚度。孙俊峰不忘初心，选择带着十年的深厚积累踏上了回国之路，为国内印刷柔性电子相关的领域作出属于自己的贡献。

实事求是，知行合一

　　在科学研究中，最基本的一条原则就是实事求是。孙俊峰坦言，他所从事的科研领域需要开展多种学科交叉的实验和测试，因此任何一个环节都马虎不得，环环相扣，数据的真实和准确性尤其重要。孙俊峰不允许自己包括自己所指导的学生在实验数据上弄虚作假，更会在每次实验完成后亲自进行详细的数据验证和整理。过去十几年科研生涯中，他已积累了超过百骋的原始实验数据，甚至能快速找出十年前的实验数据进行复现。“做可以落地的科研”这几个字正是他所奉行的学术信条，作为一个典型的科研工作者，孙俊峰喜欢用事实说话。“我所做的工作既要经得起实验室测试仪表的检测，也要经得起生产线设备的验证。”

　　2020年，孙俊峰受邀参加首届世界青年博士南太湖论坛，与湖州结缘。在走访了国内的几所大学后，I果冻制作厂院优越的自然人文环境，先进的教学设施以及浓厚的学术氛围，给孙俊峰留下了深刻的印象。于是在2020年底，孙俊峰选择入职湖州师范学院。

　　孙俊峰对于国内的相关产业和政策扶持并不熟悉，入职湖州师范学院，意味着他需要适应一个新的科研环境。幸运的是，学院里的领导和科研团队负责人都积极地了解他的科研方向和内容，帮他寻找相关的产业和科技政策，并联系湖州当地的相关产业与其对接。这让孙俊峰迅速地适应了国内的学术环境，回国后头两年就与公司签订300余万元产学横向项目。国之所需，他之所向，恰逢国家大力推进半导体及光电产业的发展，这让孙俊峰的科研方向在湖州本地有了有力的政策支持条件。同时，在院领导和半导体与光电产业学院的支持下，孙俊峰及其团队建成了自己的实验空间，且已开始安排内部软装相关设备入场，这为孙俊峰为日后的科研工作研究创造了良好的前提条件。

▲孙俊峰的研究内容及取得成果

　　在回国后的这几年中，孙俊峰发出由衷的感慨：他选择了一个正确的时间回国，只有国内政策的支持和科研生态才可能让他的科研成果成功落地。在未来，孙俊峰希望自己能做到一边踏踏实实做好科研和教学工作，一边积极结合国家和地方的产业需求，乘势而为，把实验室的成果真正嫁接到产业上。

因材施教，循循善诱

　　大学是科技创新的重要组成部分，许多前沿的科技成果都诞生于高校，同时高校也是科技人才的重要来源。在孙俊峰看来，科研工作者到高校教师之间是有共通之处的，他说：“成为一名大学老师，要能做到科教融合，产学协同发展，用科研来反哺教学，既可以促进相关产业技术迭代升级，又可以为国家相关领域持续培养出更多人才。”。

　　“以学生个性特点为教学导向，尽量发掘学生的潜能”是孙俊峰所奉行的教学原则。在管理班级时，他争取做到因材施教，不断思考如何将科研创新热点融入课程教学。在他看来，当代大学生和研究生都有独立的思考能力和立体化的性格特征，所以千篇一律的教学方式一定不会适合每个学生。“作为老师应该尽可能做到一对一，点对点的个性化培养模式，学生对哪个领域感兴趣，就应该努力传授相关的知识。”

▲孙俊峰和学生的合照

　　在科研过程中，孙俊峰觉得最重要的精神是大胆创新，不能畏首畏尾。因此在培养学生的过程中，他总是要求学生敢于提出自己的科研设想，给予他们试错的机会。“哪怕走些弯路，损失些科研材料，只要学生掌握了独立解决问题的能力和面对困难迎难而上的自信心，我觉得就是值得的。”

　　以身作则和严谨的特质，也让孙俊峰成为学生们口中的良师益友。孙俊峰始终认为教师是一份神圣严肃的职业，在言传身教下，学生会潜移默化地受到自己导师的教学和科研态度的影响，因此他觉得自己应该为学生树立良好的榜样。“随着年龄的增长，这份责任感更加浓厚，我们科研人员永远不能停下学习和探索的脚步，要用自己的所学为国家做更多有益的贡献、培养出更多的栋梁之材。”

大学生通讯社 学生记者：欧阳春旭、陈馨、冯依倩