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　　3月19日下午，教育学院同步开展心理委员、寝室互助委员能力提升培训与班主任心理育人专题培训。本次培训以“守护青春成长路”为主题，通过“学生干部+班主任”双轨赋能模式，着力构建全员、全过程、全方位的心理健康教育共同体。

　　在班主任心理育人专题培训现场，资深心理教育专家文旭平老师聚焦“班级心理生态建设”，以“校园心理危机预防与干预”为切入点，系统解读了《心理健康教育指导纲要》的实践路径。针对“如何识别隐蔽性心理问题”“家校沟通的黄金法则”等痛点，培训采用“案例会诊+微格教学”模式，让参训教师在现场学习了“考前焦虑疏导”“亲子冲突调解”等实用技能。

　　在学生干部培训现场，国家级心理培训师连红杰老师通过问答、互动游戏，引导参训学生掌握“观察-倾听-共情-转介”等工作法。“当发现室友出现自我封闭倾向时，我们既要保持适当距离，又要传递温暖支持。”2024级心理委员孙亦可同学表示，“这让我收获了一些关怀技巧，提升了实践能力。”

　　“这是一场‘上下协同’的心理育人赋能”。教育学院党委副书记沉卫介绍，教育学院牢固建立“寝室互助委员-心理委员-班主任/年级辅导员-心理中心”四级预警机制，实现班级信息实时共享。此次培训旨在促进班主任与学生干部在危机识别标准、干预资源对接等方面技能提升，后续还将持续实施系列心理育人举措，由资深班主任、年级辅导员与心理委员结对开展实战指导，为培养身心健康的新时代人才筑牢坚实防线。

　　通讯员：曹芝慧